A reflexionar se ha dicho

Nuevas Tecnologías e Innovación Educativa, nuevos tramánculos mediante los cuales podremos innovar en todo lo que engloba el ámbito educativo. Esa fue la primera impresión que tuve a la hora de leer el nombre de la asignatura. Me hice a la idea de que todo apuntaba a que sería una asignatura dirigida al uso de las tecnologías, las cuales conoceríamos y exploraríamos, con su consecutiva aplicación en las aulas. Pero como hemos podido comprobar parece que no van por ahí los tiros, cosa que me agradó en parte, por lo que basta un pequeño cambio de chip para comenzar a poner en marcha la maquinaria de reflexión (si mal no recuerdo lo que era reflexionar…)

Considero que es bien conocido para la mayoría de la sociedad el hecho de que vivimos y formamos parte de la sociedad de la información y de la comunicación. Un concepto este el cual me crea serias dudas cada vez que lo nombro. ¿De la Información? ¿O más bien de la sobreinformación? ¿A lo mejor de la manipulación de la información? ¿Nos suena la desinformación? Relaciono todos estos conceptos con la desorientación ante la información a la que nos exponemos y con una sociedad orwellizada hacia la cual corremos el riesgo de conducirnos. Junto a todo esto, me gustaría compartir la cita que he encontrado de Malcom X, la cual nos presenta la oportunidad de reflexionar sobre lo anteriormente presentado: “Los medios de comunicación son la entidad más poderosa de la tierra. Ellos tienen el poder de hacer culpable al inocente e inocente al culpable, y este es el poder. Porque ellos controlan la mente de las masas”. Aprovecho también estos términos como la desinformación o sobreinformación, para poder hablar de la contrainformación, una práctica la cual considero más que interesante en estos días en los que vivimos. La contrainformación nos da pie a una alternativa, a contrastar diferentes puntos de vista que se nos presentan y a raíz de ello ser capaces de construir nuestro propio punto de vista. Además, considero que es una manera de aportar un punto subversivo en esta sociedad de la información a la que nos enfrentamos. Aprovechar los espacios que este mundo nos ofrece para de alguna manera compartir puntos de vista alternativos es una iniciativa interesante. Creo que la contrainformación siempre será bienvenida en un espacio como lo es la red.

Continuando con la reflexión que ha surgido a partir de la primera sesión, quiero traer otro de los temas que en esta sociedad de la información más me preocupa y ese es la forma que está adquiriendo nuestra manera de relacionarnos hoy en día. Si nos acordamos cuando hace años estudiábamos biología y si mal no recuerdo, las tres funciones principales que el animal realizaba y le eran imprescindibles para la supervivencia eran la de alimentarse, reproducirse y relacionarse. Y si no estoy equivocado, nosotros los humanos somos parte de ese mundo animal, somos seres racionales, pero parte del mundo animal. ¿A qué viene todo esto? Todo esto lo presento para que reflexionemos sobre la forma que está adquiriendo nuestra manera de relacionarse en este mundo de la información. Sin profundizar demasiado en el tema, simplemente quería dejar reflejado este miedo que me recorre el cuerpo cuando me paro a pensar en nuestros modelos de relacionarse.

Dejando a un lado toda esta parte oscura de la tecnología, quiero dejar claro que considero la tecnología una herramienta muy útil. Es una herramienta la cual nos ha ofrecido diferentes avances, siendo yo de este modo usuario de la misma. Queramos o no, nos guste más o nos guste menos, forma parte de nuestro día a día. Relacionándolo con nuestro ámbito (la educación) no tenemos más que observar como en el Sistema Educativo Vasco existen proyectos como es el de la escuela 2.0. Parece también que el uso de las TICs en las escuelas está a la orden del día y a la vista está que los niños y niñas que forman parte de estas mismas escuelas son criaturas que han nacido con la tecnología debajo del brazo. Si bien es verdad que la tecnología está en la brecha del mundo educacional, es cuestionable la formación que los y las profesionales encargados de ayudar a los y las estudiantes a dominar estas tecnologías poseen. Es aquí donde nos encontramos con la palabra, últimamente en boca de muchos, innovación. Curiosamente innovación y tecnología son dos palabras que al parecer van de la mano. ¿Qué quiero decir con esto? Si nos centramos en un aula si llegamos a planteamos alguna vez que nuestro modelo educativo no está a la orden del día y no es lo suficientemente atractivo y motivador para nuestros y nuestras estudiantes, metemos unas prácticas en el ordenador y un par de presentaciones en soporte digital y santas pascuas. Sería interesante que los docentes recibieran o recibiéramos una formación en cuanto a las nuevas tecnologías que nos permitiera dar respuesta a la realidad en la que vivimos. Junto a todo esto sería interesante el simple hecho de replantearnos si la tecnología que se enseña en los centros en la misma que en la sociedad, si esto debería de ser lo correcto, etc. Considero que los educadores deberían tener en mente que sus alumnos y alumnas puedan hacer un uso de las TICs como una herramienta útil, una herramienta la cual puedan manipular, una herramienta con la que sientan su trabajo más ameno y ante todo una herramienta que les sirva de aliciente o motivación.

Aprovechando que pongo en boca a los y las estudiantes, futuros adultos y adultas de nuestra sociedad, me gustaría destacar el espíritu crítico que estas criaturas tienen derecho a conocer. Espíritu crítico el cual asocio en parte a la filosofía do it yourself, a la cual mencionaré en alguna entrada más adelante. Por ahora, simplemente decir que es un concepto que me agrada y lo relaciono con la creación de sujetos activos, curiosos, motivados, capaces, autónomos… Un reto para la sociedad de la saciedad y el conformismo, en la cual recibimos gran parte de nuestras cosas mascadas y nos regimos mediante la ley del mínimo esfuerzo. Dejando claro eso sí, que no tengo la intención de generalizar lo dicho, sino que es una manera de hacer frente a lo que nos viene encima.